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    高考高分研究中心 - 机构简介

    教学特点:思维至上,脱离题海,以不变应万变。实战出发,步骤简单,以无招胜有招。

    站在学生的思路角度——同样的题目,讲解思路要因人而异

    现在几乎所有教师备课都是站在教师的角度。根本不管知识转化,题目关联,阅读起点等学生真正需要解决的问题。为什么呢?因为相对于研究学生千变万化的思路问题,讲解知识点对教师备课更容易操作,也更容易标准化,对机构及老师来说成本最低。而这种培训课程对于学校成绩前20%的优等生和班级排名后40%的差等生是没有任何效果的。

    为什么这么说呢?成绩好的学生——学霸本身具备很强的学习能力,知识点对他们根本不是问题。这种学生,有很强的自我判断能力,所以很挑剔。一个学霸可以瞬间分辨出培训机构教师的授课内容对他们有用还是没用。这样一来,一般培训老师照本宣科的知识点归纳对他们无疑是浪费时间。这就是为什么学霸很少上培训班。

    班级后40%的学生——普遍意义上的学渣,有各种各样的思维及学习能力的问题,不是简单套用体制内学校的知识点归纳就解决得了的。他们所需要的是通过培训课程达到逆袭。这样的课程,培训机构老师不会。他们只是重复学校里老师讲解的知识点,对于差生也是浪费时间。

    培训机构所设置的课程几乎都是避开这两种人,而去招收中间的40%中等生。因为中等生更容易教(蒙)。中等生提升难度小,教授的内容跟学校里一样就完事了。因此,能讲出让学霸学到东西和让学渣逆袭的课程才是名师的标准。只会教中等生的教师还敢说是名师?

    真正的名师是可以因材施教的。针对学霸,中等生,学渣三类人的教授方法是完全不同的:同一题目,针对学霸应该讲问题的细节分解;针对中等生应该讲套路的深化;针对学渣应该讲考试技术及感性做题法。针对学生不同水平和情况,讲授出完全不同的教学内容。这可不是对所有学生都只讲知识点的一般老师能做到的。

    高考高分研究中心 - 发展历程

    2020年1月

    使得学生最终达到可以自我学习的学习过程